Nov 7, 2014 | - Matemática, Docentes, Primario, Tercer grado
Los errores recurrentes evidenciados en nuestros alumnos por el bajo porcentaje de respuestas correctas en el bloque de «Operaciones» tienen sus causas principalmente asociadas a la resolución de problemas. Es importante remarcar que sobre todo los bajos porcentajes...Nov 7, 2014 | - Matemática, Docentes, Primario, Tercer grado
Propuestas de enseñanza para el bloque de Numeración Los errores recurrentes evidenciados en nuestros alumnos por el bajo porcentaje de respuestas correctas en el bloque de «Numeración» tienen sus causas en el aprendizaje del Sistema de Numeración. Es importante...Nov 7, 2014 | - Matemática, Docentes, Primario, Tercer grado
Tratamiento de la información: leer gráficos de barras Dentro del núcleo estructurante «Tratamiento de la información» uno de los Saberes Básicos Fundamentales, donde se observa tienen dificultades los alumnos es respecto a «la interpretación de la información al leer...Nov 7, 2014 | - Matemática, Docentes, Primario, Tercer grado
Medición: reconocer medidas aproximadas Dentro del núcleo estructurante «Medición» uno de los Saberes Básicos Fundamentales, donde se observa tienen dificultades los alumnos es respecto a «reconocer medidas aproximadas». Este saber básico está incluido en los saberes...Nov 7, 2014 | - Matemática, Docentes, Primario, Tercer grado
Geometría: Interpretar la representación plana de un objeto tridimensional Dentro del núcleo estructurante «Geometría» uno de los Saberes Básicos Fundamentales, donde se observa tienen dificultades los alumnos es respecto a «la interpretación plana de un objeto...Nov 7, 2014 | - Matemática, Docentes, Primario, Tercer grado
Operaciones: Resolver problemas con datos de más Dentro del núcleo estructurante «Operaciones» uno de los Saberes Básicos Fundamentales, donde se observa tienen dificultades los alumnos es respecto a «resolver problemas con datos de más». Este saber básico está...
